| 書 籍 案 内 |
子どもと学び子どもから学んだ
教師の記録
岸 康裕
本体1800円＋税
2013年4月4日発行
ISBN978-4-902163-67-4
四六判/並製 248頁
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「教師が自らの教育実践を対象化してそれを記録として残す
ことの意義」を明かす―― 〈中野光 元和光大学教授〉
子どもを受身ではなく学びの主体としてとらえ直す――小学校での生活科の授業から、子どもがどのように学んだか、その学びのみちすじを記録し、学級の物語としてきた教師の実践録。
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目 次
私にとっての生活科と社会科―まえがきにかえて
１ 一日は子どもたちとの対話で始まる（１・２年生）
２ 九〇歳のおばあちゃんがわらべ唄を教えにやってきた（１年生）
３ 瀕死の子猫をすくった家族の物語―ねこのウメちゃん（２年生）
４ 学校に犬がやってきた―ドッグトレーナーのつるたさんと出会う（２年生）
５ 工場・お店探検、まかせてよ！（３年生）
６ 全国津々浦々「各地の暮らし」研究アルバム三二本誕生（４年生）
７ 入間川の魚が浮いた！―入間川シアン流失事件を探る（５年生）
８ ドッグフードは安全か―問い、調べ、まとめて三クラス五〇冊の工業アルバム完成（５年生）
９ 遠い国からやってきたモハマド君（６年生）
10 『農民哀史』を書いた渋谷定輔さんから学ぶ（６年生）
11 遺骨箱から学んだ命の尊さ―戦争体験の聴き取りを交流する（６年生）
12 毎日がスタート、毎日が初体験ばかり―特別支援学級の新米教師になって（知的障害学級の実践）
13 カメックスが人と人をつないだ―暴れる四郎に寄りそって（情緒・自閉症学級の実践）
著者のプロフィール 中野 光
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